Педагогам и сотрудникам
Методические материалы
Локальные нормативные акты
Профсоюзная организация
- Представительство и защита социально-трудовых прав и профессиональных интересов членов профсоюза
- Контроль за соблюдением законодательства о труде и охране труда
- Улучшение материального положения, укрепление здоровья и повышение уровня жизни членов профсоюза
- Информирование членов профсоюза о работе профсоюзной организации
- Приём и учёт членов профсоюза, организационные мероприятия
- Вовлечение членов профсоюза в профсоюзную работу
-
Цель работы профсоюзной организации — защита профессиональных, трудовых, социально–экономических прав и интересов работников, повышение их социального статуса
Председатель Пименова Марина Михайловна — воспитатель
Заместитель председателя Бабич Алена Олеговна — воспитатель
Документы профсоюза детского сада
Статистические отчёты
Аттестация педагогических работников
Аттестация педагогических работников организаций в целях установления квалификационной категории
Перейдя по ссылке на сайте МОН ДНР Аттестация педагогических работников Вы ознакомитесь с:
- нормативными документами федерального уровня;
- нормативными документами республиканского уровня;
- с процедурой приема заявлений;
- с образцами форм для заполнения.
Наставничество
Ни один наставник не должен забывать,
что его главнейшая обязанность состоит в приучении
воспитанников к умственному труду и что эта обязанность
более важна, нежели передача самого предмета
" К. Д. Ушинский
Наставничество в ДОУ — это кадровая технология, направленная на профессиональную адаптацию и развитие молодых педагогов через передачу опыта, знаний и навыков от опытных специалистов. Включает долгосрочное сопровождение (обычно от 3 месяцев до 1 года), создание индивидуального плана, взаимопосещение занятий и психологическую поддержку для формирования кадрового ядра.
Основные аспекты наставничества в ДОУ:
- Этапы работы:
- Адаптационный: Диагностика, определение уровня знаний, составление плана.
- Основной: Реализация плана, посещение занятий, консультации, совместное моделирование образовательной деятельности.
- Контрольно-оценочный: Анализ работы, оценка навыков, итоговая проверка.
- Обязанности наставника: Знать нормативную базу, знакомить с особенностями ДОУ, помогать в проектировании занятий, консультировать, формировать культуру общения с детьми и родителями.
- Формы взаимодействия: Открытые показы, мастер-классы, беседы, педагогические советы, совместное планирование, консультирование.
- Цель: Ускорить профессиональное становление, привить интерес к педагогической деятельности, развить навыки качественного выполнения обязанностей, помочь адаптироваться к корпоративной культуре.
- Организация:
- Наставник назначается приказом заведующего на основе обоюдного согласия (рекомендуется стаж от 5 лет).
- Процесс курируетзаместитель заведующего по ВМР и старший воспитатель.
- Чаще всего используется форма «учитель-учитель» (опытный педагог — молодой специалист).
Эффективность наставничества оценивается по результатам адаптации молодого педагога, его способности самостоятельно решать педагогические задачи и активности в профессиональных конкурсах.
Федеральные документы
Документы ДОУ
Снижение бюрократической нагрузки
Локальные акты в ДОУ по снижению бюрократической нагрузки для педагогов
С 1 марта 2025 года снижена бюрократическая нагрузка на педагогов дошкольного образования.
Согласно приказу Минпросвещения России от 6 ноября 2024 года №779, для заполнения оставлен только необходимый перечень документов, который напрямую связан с ведением воспитательно-образовательного процесса: календарно-тематический план и журнал посещаемости.
Также изменились нормы, регулирующие объём документарной нагрузки на педагогов. Принятые поправки в закон «Об образовании» устанавливают, что педагоги не обязаны готовить отчёты за пределами перечня, утверждённого Минпросвещения, а электронный документооборот не должен дублироваться в бумажном виде.
В соответствии с Федеральным законом от 14.07.2022 № 298-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», а также письмом Минобрнауки РД о снижении бюрократической нагрузки от 13.09.2022 № 06-12454/06-08/22 сообщаем, что в целях снижения бюрократической нагрузки на образовательные организации информация о мероприятиях, рекомендуемых для участия педагогов, учащихся и их родителей, будет размещаться в качестве анонсов в разделе «Новости и события».
Сервис «Помощник Рособрнадзора» создан на базе платформы «Сферум» с целью получения оперативных ответов на вопросы педагогических работников общеобразовательных организаций, связанные с бюрократической нагрузкой.
Чат-бот поможет педагогам оперативно получать информацию по вопросам бюрократической нагрузки, а также сообщать о случаях нарушения их прав. Это упростит их работу и освободит время для образовательного процесса.
QR-код чат-бота "Помощник Рособрнадзора"
А также, чтобы воспользовться чат-ботом вы можете перейти по ссылке http://https://me.sferum.ru/?p=messages&peerId=- 226134476 .
| Ссылка | |
 |
Ссылка на чат «Дошкольное образование_Бюрнагрузка» в МАХ - https://max.ru/join/6cwJeQnCo7i58Tyb4Ypau5J7D9K93scPgoRN5om6Muc |
Нормативно-правовые акты, регулирующие снижение бюрократической нагрузки на педагогов
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 779 от 6 ноября 2024 года «Об утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования» установлен перечень документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации образовательных программ» (журнал посещаемости и календарно-тематический план).
В соответствии с Разъяснениями положений данного приказа (письмо Министерства просвещения РФ от 11 июня 2025 года № 03-1227 «О направлении разъяснений»), перечень документов касается только воспитателей, которые реализуют образовательные программы дошкольного образования.
Действующим федеральным законодательством в сфере образования не утверждены формы журнала посещаемости и календарно-тематического плана.