Средние группы: Средняя

Педагоги группы

Воспитатель

Пархоменко Инна Павловна

Особенности занятий в группе

Занятия с детьми проходят в соответствии с сеткой основной образовательной деятельности, с соблюдение режима дня, возрастными и физиологическими особенностями детей.

Содержание понятия «занятие» как способа осуществления  образовательной деятельности (ОД), которая по структуре соотносится с этапом развития детей конкретной возрастной группы, состоит в практической реализации целей и задач разделов учебной программы по разным векторам развития. Поэтому миссия занятий по развитию — это общая установка ОД в ДОУ с детьми определённого возраста. В связи с этим целями организации развивающих занятий в средней группе являются:

• формирование умений и навыков, обеспечивающих гармоничное развитие детей 4–5 лет (обучение самостоятельно мыслить, развивать мышление, воображение);
• обучение самостоятельному поиску решений той или иной задачи с опорой на имеющийся опыт и интуицию (к примеру, чтобы составить распорядок дня для куклы, ребята соотносят моменты её режима со своим распорядком);
• воспитание умения работать в мини-группах и парах, распределяя ответственность за конечный результат.

  Основная цель ОП  - непрерывное накопление ребёнком культурного опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой. Общения с другими детьми и взрослыми при решении задач и проблем в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, что станет основой формирования в его сознании целостной картины мира, готовности к саморазвитию и успешной самореализации на всех этапах жизни.

• Приоритетные задачи дошкольного образования в ОП :

• Сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение физической и психологической безопасности.

•  Создание комфортных условий жизнедеятельности, в которых ребёнок чувствует себя защищенным и уверенным в том, что его любят, о нём заботятся. • Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств.

•  Содействие полноценному гармоничному развитию детей в соответствии с их возраст.

•  Содействие полноценному гармоничному развитию детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;

•  Создание обогащенной предметно - пространственной среды, способствующей развитию активности ребёнка в различных видах деятельности, проявлению у него любознательности и творчества, накоплению разнообразного опыта в игре и экспериментировании;

• Организация содержательного взаимодействия ребёнка с другими детьми и взрослыми, направленная на естественную адаптацию и социализацию в современной социо - культурной среде;

•  Ориентация на периоды для развития тех способностей, формирование которых в последующие годы будет уже не таким успешным (овладение речью, двигательными навыками, развитие познавательных интересов и творческого воображения);

• формирование предпосылок учебной деятельности.